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表现勇敢则勇气来；往后退缩则恐惧来。
教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德
有伟大理想的人，生活永远闪射着光芒。
诚实永生不灭。
用语言、事物表扬，用警告、训斥、惩罚及对特殊的个别的过错采用体罚，以有教益的惩罚制度，即“持以坦白的态度，出以诚恳的目的”，使儿童理解这样做是对他有好处的，正如吃苦药治病一样。
天才不是别的，而是辛劳和勤奋
宗教是一种逻辑上的必然性，人们之所以被迫承认和接受宗教的存在，不仅因为宗教是历史事实，还因为它是一种逻辑上的社会必然性
天才之生命的火花，比平凡的人之生命的火花，燃烧得迅速。
科学，按其本质，是历史的；历史的继承和批判，无疑是科学的重要特征之一。
学习数学是为了探索宇宙的奥秘。如所知，星球与地层、热与电、变异与存在的规律，无不涉及数学真理。如果说语言反映和揭示了造物主的心声，那么数学就反映和揭示了造物主的智慧，并且反复地重复着事物如何变异为存在地故事。数学集中并引导我们地精力、自尊和愿望去认识真理，并由此而生活在上帝地大家庭中。正如文学诱导人们地情感与了解一样，数学则启发人们地想象与推理。